Dall’ITC ponti sul mondo e sul futuro dei giovani

Una scuola “progettificio”? No. Piuttosto una scuola che fa della progettazione la forma privilegiata di un’azione didattica volta a fornire competenze specifiche e trasversali ma tutte certificabili, e non soltanto conoscenze. E’ questo l’intento che l’ITC “Tannoia” di Corato e di Ruvo di Puglia persegue ormai da qualche anno con sempre maggiore convinzione perché i tanto attesi rapporti con la realtà esterna alle scuole -e spesso declamati a parole ma non perseguiti nei fatti- possano realizzarsi ampliando le occasioni di formazione per i giovani, quelle soprattutto spendibili poi nel mondo del lavoro e delle professioni.

Quest’anno tre sono tre gli indirizzi progettuali che il “Tannoia” ha deciso di percorrere con i propri studenti: l’orientamento in entrata e in uscita, l’approfondimento in senso tecnico e scientifico delle discipline, la lotta alla dispersione scolastica. Intorno a questi tre assi portanti si articola un’offerta formativa diversificata. I progetti riguardanti l’orientamento prevedono, oltre che l’attuazione di strategie di accoglienza e accompagnamento degli alunni dei primi anni nelle scelte di studio successive, l’intervento, per le classi finali, di esperti aziendali in selezione del personale, di rappresentanti di categorie professionali, di esperti in somministrazione di test attitudinali, e rapporti con il Centro Territoriale per l’Impiego di Corato; attività di orientamento sono poi legate all’esperienza dello sportello EURODESK che fa della nostra Scuola, grazie all’antenna eurodesk, un centro di diffusione in tempo reale delle informazioni provenienti dall’Unione Europea riguardanti le occasioni formative per gli studenti; ai Laboratori in Lingua straniera, alle rappresentazioni teatrali in lingua, alla partecipazione a eventi quali la “Journée de la Francophonie”, e ancora a un’esperienza che riguarderà l’impatto etico, etologico ed economico delle nostre scelte di vita, e che prevede incontri con la delegata OIPA Puglia, una esperta di zoo-antropologia didattica e con il responsabile provinciale delle guardie eco-zoofile; all’incontro, infine, con il mondo dell’impresa.

L’approfondimento disciplinare coinvolge: l’apprendimento delle Lingue straniere, Inglese, Francese e Tedesco, anche con docenti di madrelingua (che per tutto l’anno seguono gli alunni nelle tre lingue), attraverso laboratori teatrali, l’attività in dimensione CLIL ovvero mediante l’apprendimento disciplinare in lingua straniera, con riferimento in particolare alla Statistica descrittiva e alla Matematica, e infine la certificazione linguistica; l’Economia per l’azienda attraverso stage in azienda, che si protrarranno anche nel periodo estivo, corsi quali quello per intermediari assicurativi; il Turismo mediante la promozione turistica realizzata con la partecipazione alla Sagra del fungo cardoncello di Ruvo e alla sagra dell’olio e dell’oliva di Terlizzi, la promozione del territorio attraverso la documentazione video, la formazione di guide turistiche; la Matematica attraverso la partecipazione alle Olimpiadi della Matematica e l’apprendimento nella dimensione CLIL; l’Informatica, con la certificazione CISCO, la formazione continua e in azienda, la patente ECDL Core, quella ECDL Start, ECDL avanzato, Corsi per l’utilizzo di Excel, nozioni di base contabili informatizzate, strategie di redazione multimediale per il web, strumenti per la didattica multimediale; le Scienze con progetti per la salute attraverso la corretta alimentazione; il Diritto con la Giornata di formazione a Montecitorio; la Storia e la Storia dell’Arte con ricerca-azione sull’unità d’Italia e i problemi del Meridione, la conoscenza del patrimonio artistico e storico dei luoghi di residenza degli alunni, e la partecipazione alle Olimpiadi del patrimonio, oltre che una serie di visite guidate in centri della nostra Regione e a Roma; e infine con la creazione dell’Osservatorio geo-politico dell’ITC;; di Italiano con un laboratorio di scrittura e la visione, a teatro, di rappresentazioni drammaturgiche, promozione di esperienze di lettura espressiva.

La lotta alla dispersione verrà consolidata con attività quali l’interculturalismo riguardanti alimentazione, ambiente e territorio, l’organizzazione di un e-twinning project, il progetto in rete “Uomo mondo for Unity”, e i progetti USR-CIR per la conoscenza delle espressioni artistiche dei popoli del Mediterraneo con riferimento alle danze popolari, per un laboratorio di geo-antropologia, per un laboratorio storico-artistico sulla Puglia quale ponte verso l’Occidente, e per un laboratorio di canto corale. Ma riguardano la lotta alla dispersione anche i progetti sulla conoscenza e la promozione del Parco dell’Alta Murgia, la produzione di uno spettacolo teatrale, l’incremento dell’utilizzo della Biblioteca di Istituto con laboratori di lettura espressiva, corsi di sicurezza stradale e per il patentino, l’apprendimento del giuoco degli scacchi, che culminerà, come lo scorso anno, in una partita di scacchi viventi in piazza Mentana a Corato, il consolidamento della qualità della partecipazione alla vita scolastica attraverso l’esperienza del Comitato studentesco, progetti di solidarietà quali la creazione di una Banca del tempo e “Natale in pasta” con alunni diversamente abili, il potenziamento della cittadinanza attiva, il Laboratorio musicale MUSICLAB, in grado lo scorso anno di produrre un disco con testi e musiche originali create dai ragazzi, e quest’anno impegnato in una innovativa esperienza sul Risorgimento italiano, la Festa del Tannoia di fine anno, il progetto per una sempre maggiore sinergia tra docenti e genitori, l’esperienza degli sportelli di ascolto e di benessere attivi già da qualche anno nell’ITC “Tannoia” per €l’intervento del Consultorio di Corato, la redazione del giornale scolastico e del giornale on-line, laboratori di cinematografia, le tante attività sportive, dal Maggiosportivo, ai Giochi sportivi studenteschi.

Quanto alla formazione dei docenti, quest’anno la Scuola ha puntato sulla Progettazione per competenze, per la quale i docenti dell’ITC hanno già vissuto giornate di approfondimento laboratoriale con il prof. Comoglio esperto della formazione: portata nei vari Dipartimenti, l’esperienza acquisita si sta concretizzando nella vera e propria progettazione curricolare per competenze, dipartimentale e individuale, la chiave di volta per una radicale trasformazione delle pratiche didattiche in direzione di quanto la stessa Unione Europea richiede.